心中有梦 成长有声

会议伊始，吉冰副校长给成员们介绍了此次发展团队交流会的目的，为全面提高学校人才培养质量，促进青年教师之间互相学习，取长补短，共同发展，特组织此次交流活动。随后，金洲小学第六轮普陀区教育系统教师发展团队全体学员依次围绕团队研修主题、学习收获及未来规划进行了分享交流。

尚星辰老师以“砥砺前行，静待花开”为主题和大家分享了她在音乐学科带头人娄思蓓老师工作室的带领下，围绕着小微单元的认识理解和实践操作进行的学习和收获。她感悟到，参与工作室的意义不仅在于提升自我，更加促进了学校之间的合作与学习交流，互帮互助才能共同进步。在新学期，她将继续渗透民族文化的小微单元设计这一课题的深度研究，为展示课做充足准备。

刘圳老师在分享中提到，陶良成老师体育学科带头人工作室中的培训内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，学员之间的互动交流等，让她对体育又有了新的认识，对体育教学有了新的思考。她认为体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教，而应该以学生发展为中心，重视学生个性发展，让体育教学回归自然，关注学生个体差异与不同要求，确保每位孩子收益，我们要多反思，多总结，不断探索新的教学方法和手段，

李冬梅老师和李硕老师以“知其然，知其所以然”为题和大家分享了在加入由郑煜校长领衔的科创团队后对项目化学习相关理论及案例的研究。她们指出项目化的学习设计指向学生的基础素养培育，意味着不会孤立于某一学科，而是多学科的融合。正如夏雪梅博士认为，项目化学习超越了原有对知识的“点”式理解，从更高一层的“网”思考知识在真实情境中的可能性。在未来，她们也会进一步结合理论学习，尝试通过项目化学习的实施，打破教学常规，让学生的学习方式发生转变，提高学生的学习效率。

随后，吴子依老师从三个方面和大家分享了在朱卿老师高级指导教师团队中进行的有关少先队活动的培训内容、心得体会及新学期展望。她期待在高级指导教师团队中继续不断学习，努力提升专业素养，将学习到的本领运用到实际工作中，尽快接手并逐渐能独立完成少先队各项工作。

蔡婷婷、戴泽宇、王可可、李梦露、赵若莹、吴雅娇等10位教师也分别介绍了她们在学科带头人工作室及高级指导教师团队引领下在班主任工作、学科教学、在线教学等方面的收获及感悟。