一大早，中国正面管教协会会长张宏武女士，率领的“上海慧育家――正面管教之家” 创始人Jane Nelsen博士和Teryl Chapel一行6人，来到金洲小学二（6）班，和亲爱的小朋友亲密接触。
刘佳老师带领孩子们做热身活动“冰棍儿化了”的游戏，然后孩子们这样描述自己的感受：当说到“冻住”身体会很僵硬，很不舒服；说“冻住”时心情就是不好，感到沮丧；说当“化了”时，身体很轻松，感到心情暖和、开心……刘佳老师说，这个活动就是要大家去用身体感受情绪，并学习尝试用语言去表达出来情绪。
季姝妤好奇地问尼尔森奶奶，您为什么会想到创造这门课程？
尼尔森奶奶幽默地回答：因为我想做一个更好的母亲。
季姝妤当即告诉奶奶：我特别喜欢上正面管教课，我学习了情绪的自我控制和自我保护方面的知识，我创造了自己的冷静角，学习锻炼了自身的情绪控制能力，我真的非常喜欢这门课。
可爱的孩子把博士逗得开怀大笑。
随后，正面管教创始人Jane Nelsen博士和Teryl Chapel一行，与潘校长带领的张静工作室和试验班的伙伴们，共同参加正面管教实践基地挂牌仪式。
潘校长致简短、带有中国式幽默的欢迎词，她说：
如果说到正面管教对金洲小学的意义，孩子们的变化是最真实的，他们现在更愿意去关心别人，孩子们在课堂上也更加快乐。我们金洲小学在招生的时候，将正面管教作为特色课程，引发了很多家长的关注和肯定，正面管教已经成为我们学校的招生亮点。
尼尔森博士将自己从美国带来的“正面管教”教师用卡，赠送给学校；王书记送上了带有金洲小学特色的精美礼物。
金洲的老师们逐一作了自我介绍，并简单的讲述了“正面管教”让自己受益：
黄春燕老师表示，在正面管教导师的引领下，班级的孩子学会了互相欣赏优点，并真诚地感谢对方；朱晓鸿老师说，孩子们学会了正确表达自己的情绪，并控制自己的情绪；张静老师在学习“正面管教”的理念之后，观察到孩子们会运用“头脑风暴”制定班级公约和一些惯例，懂得了要遵守约定。
学校心理辅导老师、国家二级心理咨询师、正面管教学校讲师沈红燕老师，也将自己在“正面管教”学习到的技能，运用到自己的教学中，并逐渐影响学生、同事。将来她还会将“正面管教”的理念通过家长学校的形式带给家长，让更多的家庭受益。
上海金洲小学与“慧教育”牵线人赵红老师说：正面管教，是中国德育教育的一盏明灯，它会让很多家庭和学校不再把教育当难事。
简.尼尔森听了大家的介绍，很激动地告诉大家：当她在学校当老师的时候，他们只会羞辱孩子，把犯错的孩子名字写在黑板上，为此她不敢再做老师了，然后开始学习正面管教，并在学校做心理老师。后来，她就写了《正面管教》这本书，之后又和琳·洛特合作写了《教室里的正面管教》，她之所以愿意去写这些书是想分享更多的人。
最后，尼尔森博士一行还参观了校园，他们在生态园，森林书苑驻足，留影……
正如张宏武女士说的那样：我们敢于面对不完美，无论你现在什么身份，都可能不是最完美的，但我们遇见“正面管教”就努力学习，让自己走向完美！
孩子需要正面管教和鼓励，如同植物需要阳光、水分，相信过不多久，“正面管教”之花，将在金洲这片沃土上结出丰硕的果实。
花絮：
当学校知道，今天刚好是Teryl Chapel六十岁生日的时候，特意给他准备蛋糕，孩子们还给他唱起了生日歌。他兴奋地表示，这是他在中国过的最难忘的一个生日。
撰稿：沈红燕 编辑：孙慧榕
摄影：胡春萍、朱巍
